НОД «Как человек охраняет природу».
Цели: Дать детям представления о том, что люди заботятся о природе, хотят ее сохранить. Создают – заповедники, познакомить с Красной книгой. Подведение детей к пониманию того, что жизнь человека на земле во многом зависит от окружающей среды: чистый воздух, вода, почва.
Задачи: Продолжать знакомить с тем, как человек охраняет природу, с животными и растениями которые охраняются в заповеднике.
Развивать познавательную активность, творческое воображение.
Закреплять знания детей о правилах поведения в природе, закреплять представления о Красной книге и ее значение для редких видов животных.
Воспитывать чувство гордости к природным ресурсам, побуждать желание охранять природу.
Методы и приемы: Рассказ, вопросы, указания, дидактические, словесные игры, художественное слово.
Словарная работа: Красная книга, редкие животные, заповедник.
Предварительная работа: Рассматривание Красной книги, рассматривание иллюстраций, совместное создание книги: « Правила поведения в природе», рассматривание иллюстраций животных.
Воспитатель: Ребята посмотрите, как прекрасны творения природы, которые мы с вами видим. Им бы только восхищаться и любоваться! Но они занесены в Красную книгу! И им угрожает гибель, их осталось очень мало! Их называют – редкими животными, растениями, птицами и насекомыми!
- Человек наносит большой вред природе:
В: Ребята как вы думаете, как человек портит природу?
Дети: - много вырезает деревьев;
-от заводов, фабрик загрязняет воздух, реки и моря;
-нефть разливается в океанах;
В: Ученые решили, чтобы помочь животным спастись, их нужно охранять, чтобы знать какие животные редкие- они решили создать Красную книгу- куда заносят исчезающие виды природы.
В: А как вы думаете почему – красная книга?
Дети: Цвет опасности, стоп - внимание!
В: Правильно! оглянись человек, подумай! Не слишком ли мы пользуемся щедростью природы? Все берем и берем! Мы одно целое с животными на планете!
Дерево, трава, цветок и птицы
Не всегда умеют защититься
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни
Если я сорву цветок
Если вместе я и ты
Если все сорвут цветы
И не будет красоты!
В: Давайте поиграем в подвижную игру « Земля, воздух, огонь».
Цель: Закрепить знания о живущих в этих стихиях.
В: В старину люди разумно пользовались дарами природы. К сожалению, в наши дни люди забыли об этих добрых традициях предков. Но человек умеет исправлять свои ошибки. Кроме Красной книги люди придумали - заповедник. Это место, где в природе животные и растения живут по своим законам. Заповедники охраняются. ( Рассматриваем иллюстрации) В заповеднике охраняется: травы, грибы, птицы, рыбы и все живое.
В: Поиграем в словесную игру: «Четвертый лишний».
1.Заяц, еж, лиса, шмель.
2.Бабочка, стрекоза, енот, пчела.
3.Стрекоза, журавль, ласточка, грач.
4.Лягушка, медведь, лиса, волк.
5.Жук, мотылек, шмель, воробей.
В: Давайте вспомним правила охраны нашей природы:
Д: - Не ломать ветки деревьев.
- Не топтать цветы, травы.
- Не оставлять костер.
- Не разорять муравейник.
- Не уничтожать гнезда птиц.
- Не ловить насекомых.
В: И мы с вами рисовали и оформили такую книгу:
«Правила поведения на природе»
В: И в заключение нашей беседы послушайте стихотворение:
Любите родную природу – Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою. Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней. Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей. В: А теперь ребята я разложу книги, пройдете и посмотрите эти книги в свободное время.